ÖRNEK-2
DERS PLANI
BÖLÜM I:
Dersin adı
|
Sosyal Bilgiler |
|
Sınıf |
5 |
|
Ünitenin Adı/No |
Aile, Okul ve Toplum Hayatı |
|
Konu |
Toplum hayatını düzenleyen kurallar ve bize düşen
görevler |
|
Önerilen Süre |
2 ders saati( 40+40) |
BÖLÜM II:
Öğrenci Kazanımları/ Hedef ve Davranışlar
|
Toplumda
demokratik hayatın gereklerine uymaya istekli oluş. Toplum
hayatını düzenleyen kurallar bilgisi Toplum
hayatını düzenleyen kurallara uyabilme. Toplum
hayatındaki yazısız kuralları söyleme, yazma. Toplum
hayatındaki yazılı kuralları söyleme yazma. Kurallara
saygılı olma , kurallara uygun davranma. |
|
Ünite Kavramları ve
Sembolleri/
Davranış Örüntüsü
|
Aile,
okul, toplum, sosyal davranış kuralları Kurallara
neden uymalıyız Kurallara
uymazsak neler olabilir Kuralları
yeni durumlara nasıl uygulayabiliriz |
|
|
Güvenlik
Önlemleri : |
--------------------- |
|
|
Öğretme-Öğrenme-Yöntem
ve Teknikleri |
Öğrencilerin
konuyu çoklu zeka kuramına göre 8 etkinlik alanıyla kazanmaları sağlanacak. |
|
|
Kullanılan
Eğitim Teknolojileri-Araç, Gereçler
ve Kaynakça *Öğretmen *Öğrenci |
Asetat,
çeşitli kanun ve yönetmelik örnekleri MEB
tarafından kabul edilen çeşitli sosyal bilgiler kitapları ve dergileri, Hayat
Ansiklopedisi, çalışma kağıtları. |
|
|
Öğretme-Öğrenme
Etkinlikleri |
Sözel-Dilsel: Verilen resimle ilgili
yaratıcı yazma çalışması . Kuralların listelenmesi çalışması. |
|
|
Doğacı:Yazısız kurallarla ilgili
kategorilendirme çalışması. Doğanın kendi kurallarının neler olduğunun
söylenmesi. |
||
|
Sosyal
-Kişiler Arası: Yazısız ve yazılı kurallara uymamanın doğuracağı sonuçların
tartışılması. |
||
|
Mantıksal-Matematiksel: Venn
şemasında verilen bilgilerin yorumlanması. Balık kılçığı çalışmasının
yapılması. |
||
|
İçsel-Bireysel: Yeterince kurallara
uyuyor muyuz? Kural sözcüğü size ne hissettiriyor? Sorularının
cevaplatılması. |
||
|
Görsel-Uzaysal: Toplumsal düzen ve kurallarla ilgili bir resimin çizilmesi. |
||
|
Müziksel-Ritmik: Oyunlarımızda geçen ve
bilinen türkülerimizin söylenmesi. |
||
|
Bedensel-Kinestetik: Yazısız kuralların neler
olduğunun sessiz sineme şeklinde canlandırılması. Mahkeme ortamının
canlandırılması |
||
|
Özet: Aile toplumun en küçük birimidir. Ailede
herkes eğitilirse, mutlu bir toplum
oluşabilir. Aile bireyleri bir birbirlerini sevip saymalıdır. Okul eğitim
yapılan kurumdur. Ailede herkesin hakkı, görevi ve sorumluluğu belirlenmelidir.
Toplumda herkesin hakkı görevi ve sorumluluğu belli olmalı ve buna göre
davranmalıdır. Toplumlar ve davranış kuralları sürekli değişirler. Toplumlar,
okul, aile ve kurallar bilimsel bilgiye ve çağdaş düşünceye göre kendilerini
değiştirip geliştirirlerse, mutlu olabilirler. |
||
BÖLÜM III
Ölçme-Değerlendirme
ü
Bireysel öğrenme
etkinliklerine yönelik Ölçme-Değerlendirme ü
Grupla öğrenme
etkinliklerine yönelik Ölçme-Değerlendirme ·
Öğrenme güçlüğü olan
öğrenciler ve ileri düzeyde öğrenme hızında olan öğrenciler için ek
Ölçme-Değerlendirme etkinlikleri |
Her bir etkinlik alanına ilişkin ürünlerin
toplanarak değerlendirilmesi a. Grup çalışmalarının
değerlendirilmesi:Toplumsal kurallarla ilgili çizilen resimlerin, yapılan
zihin haritalarının, listelenen kuralların, balık kılçığı çalışmasının
değerlendirilmesi. b. Bireysel değerlendirme için
sınıfa soruların sorulması 1. Yazılı kuralları kim
koyar? 2. Yazısız kurallar
nelerdir?Listeleyip örnek verin? 3. Otobüste yaşlı bir
kadını görünce nasıl davranmalıyız? 4. Yazılı ve yazısız
kurallar arasındaki benzer ve farklılıkları söyleyiniz? 5.Okulumuzda konulmasını
istediğiniz bir kural söyleyiniz? 6.Görgü kurallarına
yeterince dikkat ediyor muyuz? Dönüt aldıktan sonra öğrenme güçlüğü olan
çocuklara ek bilgiler verilmeli öğrenme eksiklikleri giderilmelidir. |
Dersin Diğer Derslerle
İlişkisi
|
Türkçe dersi: Bu derste aile, okul,
toplum ve kurallarla ilgili ilkeleri içeren öykü, anı, şiirler seçilmeli ve
öğrenciye okutturulmalıdır. Matematik
dersi:Problemlerin
içerikleri bu kavramlara göre düzenlenmelidir. Resim dersi:Bu kavramlarla ilgili
afişler, grafikler, resimler çizdirilip uygun olanlar sergide
gösterilmelidir. Müzik dersi:Toplum ve kuralları ile
ilgili şarkılar öğretilmelidir. |
BÖLÜM IV
|
Planın
Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar |
Önerilen
İki ders saati içinde konu işlenmiş ve değerlendirmelerde yapılarak amacına
ulaşmıştır. |
Ders/Sınıf Öğretmeni Uygundur.../../....
İmza
Adı Soyadı
Okul Müdürü
AÇIKLAMALAR
1. Örnek ders planının içeriği
aynı kalmak koşulu ile biçimsel olarak değiştirilebilir.
2. Bu ders planı, öğretmeni
ilgili ders programında yer alan birbiri ile ilgili kazanımlar, hedef ve hedef
davranışlar dikkate alınarak aynı ders için bir günde işlenebilecek ders
saatinden daha fazla ders saati için yapılabilir.
3. Bu plan dersin kapsamı,
öğrenci özellikleri, okulun ve çevrenin özellikleri dikkate alınarak her ders
için ayrı ayrı yapılabilir.
4.
Bu ders planı ilköğretim 1-5
sınıflar ile okul öncesi eğitim kurumlarında her bir ders için ayrı ayrı olmak kaydıyla günlük plan olarak yapılır.
 |